3月29日，澳大利亞教育官員、河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)一行齊聚保定三中，澳大利亞新南威爾士大學(xué)國際聯(lián)校學(xué)科競賽學(xué)術(shù)研討會(huì)在保定三中隆重召開。澳大利亞教育評估委員會(huì)主席馬丁·斯皮爾斯先生，新南威爾士大學(xué)全球署招辦主任陸野女士，新南威爾士大學(xué)評估委員會(huì)總經(jīng)理凱爾文·格里高利先生，河北省教育廳國際交流中心澳新部徐晞主任一行四人來出席本次會(huì)議。保定市教育局張國忠副局長、保定三中楊英虎校長、趙艷玲書記及宋軍副校長對馬丁.斯皮爾斯先生一行的來訪表示熱烈歡迎。

楊英虎校長主持本次會(huì)議，代表保定三中對來賓表示熱烈歡迎，并提出對此次研討會(huì)的目的和期望。保定市教育局副局長張國忠先生發(fā)表致辭，對保定三中作為保定市國際化辦學(xué)窗口學(xué)校的地位和作用給予充分肯定，表達(dá)了對保定三中進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校國際化發(fā)展進(jìn)程以及與澳方友好合作的美好祝愿。澳大利亞教育評估委員會(huì)主席馬丁·斯皮爾斯先生致辭，就保定三中近年來多名優(yōu)秀學(xué)子通過獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目進(jìn)入澳洲名校就讀表示稱贊，對三中的國際化辦學(xué)給予高度贊揚(yáng)，并祝愿此次研討會(huì)圓滿成功。

研討會(huì)在熱烈而愉快的氣氛中進(jìn)行，凱爾文先生對ICAS考試學(xué)科題型設(shè)置、學(xué)生成績報(bào)告分析進(jìn)行深入剖析解讀。ICAS作為國際聯(lián)校學(xué)科競賽考試體系完善，設(shè)置合理科學(xué)，參賽校方通過解讀大數(shù)據(jù)分析下的成績報(bào)告，可以清晰地掌握本校學(xué)生參賽成績情況及區(qū)域情況對比；教師通過解讀學(xué)生成績分析報(bào)告可有效定位學(xué)生問題成因，并追蹤學(xué)生學(xué)科成長情況。我校教師代表與澳方專家就試題進(jìn)行深入溝通，中外專家各抒己見。

數(shù)學(xué)教師代表張炎、王平平：“首先，整篇試卷體現(xiàn)了實(shí)用數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，注重?cái)?shù)學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，所有知識點(diǎn)都放到實(shí)際背景中去考查，所以試題更有親和力。第二，在內(nèi)容上，除了集合、數(shù)列、線性規(guī)劃、不等式、歸納推理、函數(shù)與我們的高中內(nèi)容有交叉，比中國試題基礎(chǔ)，其他多為初中內(nèi)容。第三，中國學(xué)生在計(jì)算能力分析能力上訓(xùn)練有素，所以試題計(jì)算難度上應(yīng)該難不倒我們的學(xué)生。第四，題目中會(huì)出現(xiàn)很多數(shù)學(xué)專用名詞，學(xué)生可能會(huì)不熟悉，但符號語言和圖形語言是通用的，試卷做的很貼心的一點(diǎn)就是大部分題目都配圖說明，學(xué)生通過分析圖形都能大致了解題意?？傊?，試卷對學(xué)生綜合能力和應(yīng)變能力的考查做的很到位?！?/span>

物理教師代表蔡學(xué)章、李紅波：“從試題知識范圍來看，我們高一高二基本都在講力學(xué)和電磁學(xué)，我們講的難度很大，很深，但是沒有涉及光學(xué)、熱學(xué)、原子等內(nèi)容；他們的體系是全面，高一可能就都有涉及，只不過他們的難度?。徽Z言還是形成了一定的障礙，因?yàn)橐恍I(yè)詞匯我們的高中英語教學(xué)是不會(huì)涉及的，但是這些又是學(xué)生理解題目的關(guān)鍵。盡管他們通過圖片語言在解決這個(gè)問題，但是學(xué)生的答題時(shí)間肯定要加長，也一定會(huì)影響對學(xué)生的評價(jià)?！?/span>

化學(xué)教師代表沈忱、謝承志：“整個(gè)試卷設(shè)計(jì)非常好，給每一道題都設(shè)置了具體的情景，這是我們的考試試題中很少見的。這樣設(shè)計(jì)能使中國考生更容易懂得試題的出題目的。在中國的高考的理綜試卷中，物理、化學(xué)和生物題很容易分辨，但在ICAS試卷中，例如24題就體現(xiàn)了綜合的特點(diǎn)，難以界定學(xué)科范圍。因此，回答這類問題就需要學(xué)生具有多學(xué)科的理解能力和綜合判斷能力。”

生物教師代表池姍姍、劉斌：“從試題內(nèi)容上看，所學(xué)內(nèi)容與國內(nèi)基本相同，只是難度降低了一些。但是有些題卻很新穎，側(cè)重考察學(xué)生的能力，比如說17，18題，雖然只考察了一個(gè)基本的知識點(diǎn)，但是文字和圖結(jié)合起來的信息量很大，既考察了學(xué)生的閱讀能力，也考察了學(xué)生的分析能力；還有21題把基因工程的流程用圖的形式展示出來，讓學(xué)生自己分析這是在做什么，在做題的同時(shí)也順便自學(xué)了基因工程的流程，這一點(diǎn)考察很有新意，對學(xué)生能力要求很高。我們的學(xué)生，做這些題還是比較順手的，難度主要在英語的一些專業(yè)術(shù)語上，若在試卷上有標(biāo)注，相信學(xué)生可以得到更高分?jǐn)?shù)。”

地理教師代表商偉峰：“試卷中涉及到的地理知識點(diǎn)分別是地震的分布、溫室氣體的排放、降水和溫度的關(guān)系、水源污染問題，這些知識點(diǎn)在我們的教材中都出現(xiàn)了，里面有很多也屬于國際社會(huì)熱點(diǎn)問題。從題目難度來看，對同學(xué)們來說，一些專業(yè)術(shù)語的翻譯有一定難度，如果翻譯成漢語，題目對同學(xué)們來說難度不是很大。有些題結(jié)合熱點(diǎn)問題，考察同學(xué)的綜合能力?？傮w來看，對同學(xué)們而言，英語翻譯存在一定難度。”

澳方專家對三中教師代表提出的建議及意見給予高度評價(jià)并表示由衷感謝！

近年來，保定三中積極拓展國際視野，構(gòu)建多元化的教育體系，為學(xué)生開辟豐富的成長空間，不僅在國際聯(lián)賽中屢獲佳績，更有越來越多的優(yōu)秀學(xué)生被美國、澳大利亞、法國等世界一流大學(xué)錄取。學(xué)校廣泛開展國際教育的交流與合作，先后在美國、英國、加拿大等地建立友好學(xué)校，每年派出教師到國外學(xué)習(xí)交流，更有越來越多的國際交流與合作慕名而來，落戶三中！